ER圖，數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)字典

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ER圖

E-R方法是“實體-聯(lián)系方法”（Entity-Relationship Approach）的簡稱。它是描述現(xiàn)實世界概念結(jié)構(gòu)模型的有效方法。是表示概念模型的一種方式，用矩形表示實體型，矩形框內(nèi)寫明實體名；用橢圓表示實體的屬性，并用無向邊將其與相應(yīng)的實體型連接起來,屬性如果有下劃線的話,就表示該屬性為主鍵屬性；用菱形表示實體型之間的聯(lián)系，在菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名(實體和實體之間的關(guān)系)，并用無向邊分別與有關(guān)實體型連接起來，同時在無向邊旁標(biāo)上聯(lián)系的類型（1:1,1:n或m:n）

實體之間聯(lián)系

聯(lián)系可分為以下 3 種類型：

(1) 一對一聯(lián)系(1 ∶1)
例如，一個部門有一個經(jīng)理，而每個經(jīng)理只在一個部門任職，則部門與經(jīng)理的聯(lián)系是一對一的。

(2) 一對多聯(lián)系(1 ∶N)
例如，某校教師與課程之間存在一對多的聯(lián)系“教”，即每位教師可以教多門課程，但是每門課程只能由一位教師來教

(3) 多對多聯(lián)系(M ∶N)
例如，圖1表示學(xué)生與課程間的聯(lián)系(“學(xué)”)是多對多的，即一個學(xué)生可以學(xué)多門課程，而每門課程可以有多個學(xué)生來學(xué)。聯(lián)系也可能有屬性。例如，學(xué)生“ 學(xué)” 某門課程所取得的成績，既不是學(xué)生的屬性也不是課程的屬性。由于“成績” 既依賴于某名特定的學(xué)生又依賴于某門特定的課程，所以它是學(xué)生與課程之間的聯(lián)系“學(xué)”的屬性。

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數(shù)據(jù)建模