第 10 章　出題及答題

第8章的“總統(tǒng)測驗(yàn)”可以被定制成各種測驗(yàn)，但這種定制只對App Inventor程序員有用。只有程序員可以修改問題和答案，而對于父母、老師或其他用戶來說，他們無法創(chuàng)建一個測驗(yàn)或變換問題（除非他們也學(xué)App Inventor?。?。

本章將構(gòu)建一個“出題”應(yīng)用，“老師”可以在輸入表單中創(chuàng)建試題。試題和答案將被存儲在Web數(shù)據(jù)庫中，以便“學(xué)生”可以單獨(dú)訪問“答題”應(yīng)用并參加考試。通過創(chuàng)建這兩個應(yīng)用，你會在概念上產(chǎn)生更大的飛躍，并學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個應(yīng)用，讓用戶自行生成數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)用戶之間跨應(yīng)用的數(shù)據(jù)共享。

“出題”與“答題”這兩個應(yīng)用協(xié)同工作，讓“老師”可以為“學(xué)生”出題。父母可以在長途旅行中做一些旅行花絮類的應(yīng)用，以增加孩子們的樂趣；小學(xué)教師可以創(chuàng)建“數(shù)學(xué)突擊”一類的小測驗(yàn)；而大學(xué)生們可以創(chuàng)建一系列的測驗(yàn)，幫助他們的學(xué)習(xí)小組來準(zhǔn)備期末考試。本章建立在第8章“總統(tǒng)測驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，如果你還沒學(xué)過，在繼續(xù)本章之前，請先學(xué)習(xí)第8章。

本章將設(shè)計(jì)兩個應(yīng)用：針對“老師”的“出題”應(yīng)用（見圖10-1）以及針對“學(xué)生”的“答題”應(yīng)用。在“出題”應(yīng)用中：

• 用戶在輸入表單中輸入問題及答案；

• 顯示輸入的一對問答；

• 將問題及答案存儲在數(shù)據(jù)庫中。

圖 10-1　出題應(yīng)用

“答題”應(yīng)用的功能與之前的“總統(tǒng)測驗(yàn)”類似。事實(shí)上，是以“總統(tǒng)測驗(yàn)”為起點(diǎn)創(chuàng)建“答題”應(yīng)用，不同的是，這里的問題是使用“出題”應(yīng)用輸入并保存在數(shù)據(jù)庫中的。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

“總統(tǒng)測驗(yàn)”是一個使用靜態(tài)數(shù)據(jù)的應(yīng)用范例：不管用戶做多少次測驗(yàn)，問題都是一樣的，因?yàn)閱栴}被寫在程序中（稱為“硬編碼”）。新聞應(yīng)用、博客以及像Facebook和Twitter這類的社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用采用的是動態(tài)數(shù)據(jù)，這意味著數(shù)據(jù)隨時在改變。通常這種動態(tài)信息由用戶生成，這類應(yīng)用允許用戶輸入、修改并共享信息。在“出題”與“答題”應(yīng)用中，將學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個應(yīng)用，來處理用戶生成的數(shù)據(jù)。

在第9章“木琴”應(yīng)用中，我們首次引入動態(tài)列表概念：用戶輸入的音符被記錄在列表中。由用戶生成數(shù)據(jù)的應(yīng)用更為復(fù)雜，而且使用的塊也更抽象，因?yàn)闆]有預(yù)設(shè)的靜態(tài)數(shù)據(jù)可供參照。盡管可以定義列表變量，但不能設(shè)置具體的項(xiàng)。在編寫程序的同時，需要設(shè)想最終用戶輸入的數(shù)據(jù)被添加到列表中。

本章涵蓋了App Inventor中的如下內(nèi)容：

• 輸入表單：允許用戶輸入信息；

• 顯示來自多個列表的數(shù)據(jù)項(xiàng)；

• 永久保存數(shù)據(jù)：“出題”應(yīng)用將問題和答案保存到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中，“答題”應(yīng)用將從同一個數(shù)據(jù)庫中加載它們；

• 數(shù)據(jù)共享：使用TinyWebDB組件（而不是之前的TinyDB）將數(shù)據(jù)存儲在Web數(shù)據(jù)庫中。

準(zhǔn)備開始

登陸App Inventor網(wǎng)站，創(chuàng)建新項(xiàng)目“MakeQuiz”，屏幕標(biāo)題設(shè)為“出題”，并連接到測試手機(jī)或模擬器。

設(shè)計(jì)組件

使用組件設(shè)計(jì)器來創(chuàng)建用戶界面，如圖10-2所示（圖的后面有更詳細(xì)的說明），組件清單列于表10-1中。從Palette中拖出組件，將名稱改為表中的命名。注意，標(biāo)題Label的名稱（Label1 – Label3）不必改，就用它們的默認(rèn)值（因?yàn)樵诰庉嬈髦胁粫褂眠@些名稱）。

表10-1 “出題”應(yīng)用中的所有組件

圖 10-2　組件設(shè)計(jì)器中的“出題”應(yīng)用

按以下方式設(shè)置組件屬性：

1. 設(shè)置Text屬性：Label1為“問題：”，Label2為“答案：”，Label3為“試題及答案”；

2. 設(shè)置Label3的字號為18，并勾選FontBold屬性；

3. 設(shè)置QuestionText的Hint屬性為“輸入問題”，AnswerText的Hint屬性為“輸入回答”；

4. 設(shè)置SubmitButton的Text屬性為“提交”；

5. 設(shè)置QuestionsAnswersLabel的Text屬性為“試題及答案”；

6. 將QuestionText、AnswerText以及與它們相關(guān)的Label移入TableArrangement1。

為組件添加行為

在“總統(tǒng)測驗(yàn)”中，首先定義了兩個全局列表變量QuestionList和AnswerList，本章中無需為這兩個變量提供預(yù)設(shè)的問題和答案，如圖10-3所示。

圖 10-3　列表變量初始化

需要注意，與“總統(tǒng)測驗(yàn)“不同的是，這兩個列表沒有定義列表項(xiàng)，因?yàn)椤俺鲱}”及“答題”應(yīng)用中，所有數(shù)據(jù)都將由用戶創(chuàng)建（即動態(tài)的、用戶生成的數(shù)據(jù)）。

記錄用戶的輸入

首先來處理用戶的輸入行為。具體來說，當(dāng)用戶輸入問題和答案并點(diǎn)擊提交時，程序要向列表中添加數(shù)據(jù)項(xiàng)來更新QuestionList和AnswerList，如下圖所示：

圖 10-4　向列表中添加新項(xiàng)

塊的作用

向列表中添加項(xiàng)，意味著向列表的末尾追加新項(xiàng)。如圖10-4，程序從QuestionText和AnswerText文本框中獲取用戶輸入的內(nèi)容，并分別被追加到相應(yīng)的列表中。

向列表中添加的項(xiàng)更新了列表變量QuestionList和AnswerList，但用戶看不到任何變化。第三行的塊用來顯示這個變化：用冒號將兩個列表的內(nèi)容連接起來。默認(rèn)情況下，App Inventor用小括號來包圍列表內(nèi)容，列表項(xiàng)之間用空格間隔，像這樣：（item1 item2 item3）。當(dāng)然，這不是顯示列表的理想方式，只是暫時用來測試程序的行為。稍后我們將用更高級的方式來顯示列表，即，每對問題答案各占一行。

清空問題及答案

回憶一下在“總統(tǒng)測驗(yàn)”中，當(dāng)移動到下一題時，要清空上一題的回答結(jié)果。在本應(yīng)用中，當(dāng)用戶提交了一對問題-答案后，同樣要清空QuestionText及AnswerText文本框，以便準(zhǔn)備下一題的輸入，如下圖所示：

圖 10-5　提交問題-答案之后清空文本框

塊的作用

用戶提交的問題-答案，將分別被添加到各自的列表中，并顯示出來，這時QuestionText和AnswerText中的文本被清空，如圖10-5所示。請注意，可以復(fù)制一個有內(nèi)容的文本塊（如上圖中的“：”塊），通過刪除塊中的文本，來獲得一個空的文本塊。

用多行文本顯示問題-回答

現(xiàn)在是以App Inventor的默認(rèn)格式來顯示問題及答案。假如有一個有關(guān)州首府的測驗(yàn)，已經(jīng)輸入了兩對問題-答案，則顯示成： （加州首府在哪？ 紐約州首府在哪？）：（薩克拉門托 奧爾巴尼）。

可以想像，如果測驗(yàn)中的問題很多，結(jié)果會顯得非?；靵y。理想的顯示方式，應(yīng)該是每行只顯示一對問題-答案：

加州首府在哪？ 薩克拉門托

紐約州首府在哪？ 奧爾巴尼

第20章講述了單個列表中項(xiàng)的逐行顯示技術(shù)，在繼續(xù)學(xué)習(xí)之前，可以去閱讀一下。

這里的任務(wù)稍顯復(fù)雜，因?yàn)樯婕暗絻蓚€列表。為了應(yīng)對這種復(fù)雜性，需要創(chuàng)建過程displayQAs，并從SubmitButton.Click事件處理程序中調(diào)用該過程。

逐行顯示問題-答案，需要做到以下幾點(diǎn)：

• 使用foreach塊遍歷QuestionList中的每個問題；

• 使用變量answerIndex，在遍歷問題的同時，獲取與問題對應(yīng)的答案；

• 使用join塊連接每對問題-答案，并用換行符（\n）來分開每對問題-答案，如下圖所示：

塊的作用

過程displayQAs封裝了所有用于顯示數(shù)據(jù)的塊，如圖10-6所示，在需要顯示列表時，可直接調(diào)用displayQAs，而不必再重復(fù)使用過程內(nèi)部的塊。

圖 10-6　創(chuàng)建displayQAs過程

由于foreach塊只能遍歷一個列表，而本應(yīng)用中有兩個列表，因此要求在遍歷問題列表的同時，為每個問題選擇對應(yīng)的答案。這需要定義一個索引變量，就像第8章“總統(tǒng)測試”中的currentQuestionIndex一樣，這里定義了answerIndex，當(dāng)foreach遍歷QuestionList時，用來跟蹤對應(yīng)的答案在列表AnswerList中的位置。

在foreach開始遍歷之前，設(shè)answerIndex的值為1；在foreach遍歷過程中，answerIndex用來從AnswerList中選擇當(dāng)前問題的答案，然后遞增1。在foreach的每次迭代中，當(dāng)前的問題-答案被添加到QuestionsAnswersLabel的最后一行，問題與答案之間以冒號分隔。

調(diào)用新建的過程

已經(jīng)創(chuàng)建了顯示問題-答案的過程displayQAs，但在調(diào)用它之前，它起不到任何作用。修改SubmitButton.Click事件處理程序，用displayQAs替代對QuestionsAnswersLabel.Text的簡單設(shè)置，來顯示所有的問題-答案。更新后的塊如圖10-7所示。