C語言課程設計總結(jié)：鍛煉編程技能的實戰(zhàn)之旅

著名電影電視劇觀眾 2023-07-24 11:18:59 瀏覽數(shù) (1514)

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在C語言學習的過程中，課程設計是一個重要的環(huán)節(jié)，它為學習者提供了鍛煉編程技能的實戰(zhàn)機會。在本文中，我們將總結(jié)一次C語言課程設計的經(jīng)驗，結(jié)合具體實例說明其中的學習收獲和成果。

課程設計題目：學生成績管理系統(tǒng)

題目要求實現(xiàn)一個學生成績管理系統(tǒng)，包含以下功能：

輸入學生信息：學號、姓名、科目成績等。
計算總分和平均分。
顯示成績單并按總分排序。
查詢指定學生的成績信息。

實現(xiàn)過程和收獲

1. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設計

在開始編碼之前，我們首先設計了合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來存儲學生信息。采用結(jié)構(gòu)體數(shù)組的形式，每個結(jié)構(gòu)體包含學號、姓名和各科成績等信息。

struct Student {
    int studentID;
    char name[50];
    int scores[5]; // 五門科目的成績
};

2. 輸入學生信息和計算成績

我們設計了函數(shù)用于輸入學生信息和計算總分、平均分的功能。學生信息通過循環(huán)輸入，并調(diào)用計算函數(shù)實時計算總分和平均分。

#include <stdio.h>

void inputStudentInfo(struct Student students[], int n) {
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        printf("請輸入第%d個學生的學號：", i+1);
        scanf("%d", &students[i].studentID);
        printf("請輸入第%d個學生的姓名：", i+1);
        scanf("%s", students[i].name);
        printf("請輸入第%d個學生的五門科目成績：", i+1);
        for (int j = 0; j < 5; j++) {
            scanf("%d", &students[i].scores[j]);
        }
    }
}

void calculateTotalAndAverage(struct Student students[], int n) {
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        int total = 0;
        for (int j = 0; j < 5; j++) {
            total += students[i].scores[j];
        }
        printf("學號：%d，姓名：%s，總分：%d，平均分：%f\n", students[i].studentID, students[i].name, total, (float)total/5);
    }
}

3. 顯示成績單和排序

我們設計了函數(shù)用于顯示成績單，并通過選擇排序算法對學生按照總分進行排序。

void displayScores(struct Student students[], int n) {
    printf("學號\t\t姓名\t\t總分\t\t平均分\n");
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        printf("%d\t\t%s\t\t%d\t\t%f\n", students[i].studentID, students[i].name, total, (float)total/5);
    }
}

void sortByTotal(struct Student students[], int n) {
    for (int i = 0; i < n - 1; i++) {
        for (int j = 0; j < n - i - 1; j++) {
            if (total(students[j]) < total(students[j + 1])) {
                struct Student temp = students[j];
                students[j] = students[j + 1];
                students[j + 1] = temp;
            }
        }
    }
}

4. 查詢學生信息

我們設計了函數(shù)用于查詢指定學生的成績信息，學號作為查詢依據(jù)。

void searchStudent(struct Student students[], int n, int studentID) {
    int found = 0;
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        if (students[i].studentID == studentID) {
            printf("學號：%d，姓名：%s，成績：", students[i].studentID, students[i].name);
            for (int j = 0; j < 5; j++) {
                printf("%d ", students[i].scores[j]);
            }
            printf("\n");
            found = 1;
            break;
        }
    }
    if (!found) {
        printf("找不到該學生的信息。\n");
    }
}

總結(jié)

通過完成這個學生成績管理系統(tǒng)的課程設計，我們深入學習了C語言的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、輸入輸出、函數(shù)調(diào)用和排序等基礎(chǔ)知識。同時，實戰(zhàn)項目讓我們對C語言編程有了更深的理解，并培養(yǎng)了解決問題的能力。此外，我們還體會到了團隊合作的重要性，通過與同學共同討論和合作，不斷改進和完善項目。

通過這次課程設計，我們對C語言的學習更加深入，為今后學習其他編程語言打下了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在未來的編程之路上，這次實踐經(jīng)驗將成為我們前進的動力，幫助我們更好地應對更多的編程挑戰(zhàn)。

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